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哞咔 MouKa
MOUKA / LEARNING GUIDES

R002|逐字稿匿名化與去識別化

把姓名改成代號,是重要的一步,卻不代表已經沒有人能認出當事人。還要看整段故事留下了哪些組合線索。

發布者:哞咔 MouKa發布 更新

先分清楚代稱與匿名化

UK Data Service 提醒,敘事細節可能讓研究參與者或第三人被辨識。若仍保留可還原身分的對照表,應把資料視為使用代稱的可連結資料,不因為改了姓名就宣稱已完全匿名。

對外分享時,要同時考慮接收者可能已知道什麼、有哪些公開資訊可比對,以及當事人以外的其他人會不會被辨識。

虛構例子:留下脈絡,減少識別線索

原句:「我在青禾國小當唯一的輔導老師,去年 10 月 3 日那場上新聞的活動就是我辦的。」所有機構與事件均為虛構。

線索可考慮的整理方式
機構真名依分析需要替換為[學校 A]或[某國小]。
唯一職位與少見經歷必要時概化為[學校輔導相關工作者];先評估是否影響研究意義。
精確日期與公開事件可改為[某年秋季的一場校內活動],或刪去非必要細節並留下說明。

可形成的分享副本:「我在[學校 A]從事[輔導相關工作],[某年秋季]的一場活動是我負責的。」這只是替換示範,不代表該句已通過正式匿名化風險評估。

使用一致的代稱與替換紀錄

  1. 原始檔、工作副本、對外分享版分開保存,依權限管理。
  2. 先訂代稱規則,例如同一所學校全篇使用[學校 A],不讓角色關係混亂。
  3. 如果需要身分對照表,與分享副本分開存放,限制可讀取的人。
  4. 檢查姓名、機構、聯絡方式之外,也搜尋少見事件、第三人關係與精確時地。
  5. 抽查替換後的前後文,確認沒有改變關係或把不同人誤換成同一代號。

分享前再檢查檔案本身

  • 檔名、資料夾名稱、文件作者、批註、修訂紀錄與附件是否仍含身分。
  • 是否不小心附上原始音檔、身分對照表或未處理的舊版本。
  • 錄音本身仍可能透過聲音與內容辨識身分;文字去識別化不會自動處理音訊。
  • 分享方式、保存期限及使用範圍是否符合原先同意與機構/研究計畫安排。

哞咔的說話者改名及詞彙替換,不等於完整自動匿名化。資料在本機處理有助控制資料流,但分享前仍需要由使用者檢查。

下載練習單,帶回自己的工作流程

本頁流程、表格與虛構例子由哞咔編寫,供學習與整理使用;下列專業資源提供延伸閱讀,不代表相關機構審核或認可本頁範本。

延伸參考

分享版的最小交接清單

逐一查看姓名、地點、日期、機構、稀有經歷及第三人資訊;完成後再讀一次組合線索。例如只把姓名改為P03,卻保留唯一的學校與職稱,仍可能讓人辨識。替換對照表另存並限制權限;請依研究同意與機構規範決定分享範圍。

論文引用前再檢查匿名化 →